Formation Manager Junior

Après plusieurs années, vous évoluez vers une fonction managériale ! Une belle reconnaissance de votre engagement, de votre performance et de vos résultats opérationnels  au sein de votre société.

Manager, nécessite d’acquérir certaines compétences qui ne sont pas innées

Objectifs de la formation

 

  • Identifier son style de management ainsi que les préférences comportementales de son équipe
  • Identifier et actionner les principaux leviers de motivation de son équipe
  • Identifier et appliquer les principales techniques garantes d’une communication efficace
  • Découvrir les mécanismes d’émergence des tensions en soi et dans la relation et les 4 étapes de la Communication Non Violente
  • Développer des pratiques permettant de générer de la coopération/collaboration au sein de son équipe
  • Connaître et mettre en œuvre les actes managériaux de base en direction de son équipe

Profils et pré-requis

Managers encadrants en fonction / en poste. Les participants doivent occuper – ou en instance d’évolution vers – une fonction de manager et d’encadrement d’équipe depuis moins de 3 ans.

Aucun prérequis n’est nécessaire pour participer à cette formation

Alterner différentes méthodes pour un apprentissage réel et concret

3 journées de Form’actions *

Ces sessions thématiques permettent l’acquisition de nouveaux savoir-faire par un transfert de méthodes et pratiques du formateur vers le groupe. Elles sont essentiellement basées sur des cas pratiques et situations réelles amenées par les participants.

(* incluant un diagnostic individuel TLP)

 

Les Form’actions

8 ateliers de CODEV

Le groupe dans toute sa diversité est la ressource qui permet à chacun de s’ouvrir à de nouvelles pratiques et approches. Dans ces ateliers, tous (chacun avec ses ressources et talents) s’entraident, se mobilisent et s’engagent pour résoudre une problématique.

Le Codéveloppement

2 séances de Crédit Conseil Personnalisé

Ces séances individuelles de coaching orienté solution peuvent être mobilisées à toute étape du parcours pour approfondir une thématique ou développer une compétence spécifique permettant d’identifier de nouvelles pistes de solution.

Le CCP

Un entretien préalable à la formation est nécessaire afin de nous assurer de l’adéquation entre vos attentes et le contenu de la formation.

Nous réalisons nos formations dans des locaux adaptés aux PMR. En cas de situation spécifique vous concernant (handicap ou autre), n’hésitez pas à nous en faire part lors de cet entretien afin que nous puissions en tenir compte et envisager, si besoin, un aménagement de la formation.

Modalités des sessions

  • Durée de formation : 42h00 de face à face pédagogique (soit 6 jours) réparties sur 6 mois
  • Participants : De 7 à 10 participants
  • Dates :  nous consulter
  • Lieu de formation : Marseille
  • Tarifs : inter 2990 € HT / Intra : nous consulter
  • Délais d’accès : 3 à 4 semaines

Vous souhaitez vous former ?

Programme détaillé – Manager junior

Jour 1

Compréhension des besoins relationnels et communicationnels (TLP) / les fondamentaux des relations interpersonnelles

  • Identifier les besoins relationnels individuels et coordonner la diversité des talents pour plus de performance
  • S’approprier les différentes pratiques et postures du manager : “ce que traduisent mes attitudes et mes comportements naturels”
MATIN | 9H00 - 12H30
  • Introduction, présentation de la journée et recueil des attentes.
  • Passation du diagnostic de personnalité : passation individuelle et restitution collective.
  • Présentation de l’outil TLP : la compréhension de son utilité dans sa sphère managériale.
  • Identification de ses propres modes de fonctionnement et de ses besoins : Moi individu/Moi manager : quels besoins, quelle posture dominante.
  • Identification et découverte des différents modes de fonctionnement individuels : la variété des profils relationnels et communicationnels et la complémentarité/diversité des besoins créent de la ressource et développent l’intelligence collective, vecteur puissant de performance de l’équipe.
APRÈS-MIDI | 14H00- 17H30
  • Exercices de mises en pratique des apprentissages méthodologiques et techniques animés en mode Codev: Identifier les besoins relationnels, prévenir les tensions et gérer les relations interpersonnelles.
  • Analyse de cas pratiques et de situations vécues par les participants.
  • Rédaction individuelle et partage collectif de plans d’action spécifiques aux cas/situations exposés.
  • Formalisation collective des bonnes pratiques issues des apports de la mise en pratique.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES :

Alternance de transfert de méthodes, techniques et outils (via slides méthodologiques & supports vidéo), d’échanges et réflexions participatives, d’exercices en sous-groupes, de mises en situation et d’études de cas réels.

ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES :

QCM individuel sur les différentes préférences naturelles + Test individuel sur les différents talents managériaux + analyse partagée d’un cas pratique en sous-groupes sur la gestion des conflits – observation du coach – débriefing croisé.

Jour 2

Développer une communication efficace

  • Maîtriser les différentes techniques de communication non violente et d’écoute active pour une relation individuelle apaisée
  • Développer écoute et reformulation pour mener les différents types d’échanges individuels de manière efficace et bienveillante
MATIN | 9H00 - 12H30
  • Introduction, présentation de la journée et recueil des attentes.
  • Développer une communication efficace : la Communication Non Violente et l’écoute active comme vecteurs de liens relationnels et d’efficacité communicationnelle.
  • Communication Non Violente, écoute, gestion des tensions relationnelles.
  • Les leviers de la communication dans le poids du message et la notion d’assertivité : verbale/non verbale.
APRÈS-MIDI | 14H00- 17H30
  • Exercices de mises en pratique des apprentissages méthodologiques et techniques, animés en mode Codev : Communication Non Violente, écoute, gestion des tensions relationnelles.
  • Analyse de cas pratiques et de situations vécues par les participants.
  • Rédaction individuelle et partage collectif de plans d’actions spécifiques aux cas/situations exposés.
  • Formalisation collective des bonnes pratiques issues des apports de la mise en pratique.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES :

Alternance de transfert de méthodes, techniques et outils (via slides méthodologiques & supports vidéo), d’échanges et réflexions participatives, d’exercices en sous-groupes, de mises en situation et d’études de cas réels.

ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES :

QCM individuel sur les techniques d’écoute active (observation / évaluation) + analyse partagée d’un cas pratique en sous-groupes sur la gestion des conflits – observation du coach débriefing croisé.

Jour 3

Les fondamentaux du management situationnel : évaluer, reconnaître, motiver

  • Évaluer et développer motivation et compétences face à une situation ou une mission confiée
  • Savoir réaliser les différents types d’entretiens managériaux individuels : EAE, fixation d’objectifs, entretien de félicitation, recadrage
MATIN | 9H00 - 12H30
  • Introduction, présentation du programme et recueil des attentes.
  • Les 4 attitudes de la posture du Leader Responsable (avec autodiagnostic) : décider, organiser, réguler, motiver.
  • Renforcer et développer les compétences de ses collaborateurs/équipiers : adapter son management à la compétence et la motivation de ses collaborateurs face à chaque tâche/ mission confiée (les 4 styles de management : délégatif, participatif, explicatif, directif).
  • Identifier les différents profils motivationnels : quels comportements et quels inputs face à la diversité des besoins.
  • Fixer des objectifs SMART et mesurer les décalages entre le réalisé et l’attendu : écouter son collaborateur et le rendre acteur de ses propres évolutions.
APRÈS-MIDI | 14H00- 17H30
  • Exercice de mises en pratique des apprentissages méthodologiques et techniques (animés en mode Codev) : Évaluer et développer motivation et compétences face à une situation ou une mission confiée – Savoir mener les différents entretiens.
  • Analyse de cas pratiques et de situations vécues par les participants.
  • Rédaction individuelle et partage collectif de plans d’actions spécifiques aux cas/situations exposés.
  • Formalisation collective des bonnes pratiques issues des apports de la mise en pratique.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES :

Alternance de transfert de méthodes, techniques et outils (via slides méthodologiques & supports vidéo , échanges participatifs, exercices en sous groupe., mises en situation, études de cas réels, …

ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES :

Analyse partagée d’un cas pratique en sous groupe sur l’évaluation et le développement des compétences des collaborateurs – observation du coach – débriefing croisé.

Jour 4

Renforcer le développement des compétences de ses collaborateurs et développer ses pratiques de reconnaissance, de motivation et d’engagement.

  • Savoir négocier un plan de progrès et transférer les compétences.
  • Générer de la motivation par la reconnaissance et la délégation: les différents leviers et pratiques de reconnaissance et le pouvoir de la gratitude / la délégation responsable (les techniques de feedback positives).
MATIN | 9H00 - 12H30
  • Introduction, présentation du programme et recueil des attentes.
  • Organiser le suivi et générer l’engagement individuel : l’entretien et les techniques de remotivation.
  • L’entretien d’analyse des résultats et de fixation d’actions correctrices : savoir construire, suivre et évaluer un plan de progrès individuel.
  • Négocier un plan de progrès et soutenir le transfert et le développement des compétences : développer l’engagement et l’autocontrôle pour responsabiliser et développer la proactivité. Savoir déléguer et contrôler les résultats de la délégation.
APRÈS-MIDI | 14H00- 17H30
  • Exercices de mises en pratique des apprentissages méthodologiques et techniques animés en mode Codev : l’entretien et les techniques de remotivation, le développement des compétences, savoir responsabiliser et déléguer.
  • Analyse de cas pratiques et de situations vécues par les participants.
  • Rédaction individuelle et partage collectif de plans d’actions spécifiques aux cas/situations exposés/traités.
  • Formalisation collective des bonnes pratiques issues des analyses réalisées.
MÉTHODES ET OUTILS PÉDAGOGIQUES :

Synthèses des fondamentaux J 4, analyse de cas concrets amenés par les participants et transfert de méthodes et d’outils de compréhension et questionnement, études de situations réelles.

MODALITÉS D’ÉVALUATION :

QCM individuel sur les différents cas de délégation / études de cas sur les leviers de reconnaissance = observation et travail collectif d’un cas pratique de délégation, débriefing croisé entre pairs de l’exposé, élaboration du plan d’action et observation des participants par le coach.

Jour 5

Les fondamentaux de la dynamique collective et de l’animation d’équipe

  • Maîtriser les fondamentaux de l’animation d’équipe et des temps collectifs (brainstorming, réunion, groupes projet, ..).
  • Créer un dynamique collective de coopération et d’engagement autour de l’intelligence collective (des collectifs engagés et solidaires).
MATIN | 9H00 - 12H30
  • Introduction, présentation du programme et recueil des intentions et des attentes.
  • Comprendre les bases et les fondamentaux de la dynamique d’équipe : développer le stade de maturité de l’équipe, collaboration vs coopération, les bases d’une équipe performante.
  • Organiser et animer des temps collectifs efficaces : les différents types de réunions, l’animation de temps collectifs de réflexion.
  • Créer et soutenir des collectifs solidaires par la coopération : développer entraide et coopération, co-créer de la compétence collective.
APRÈS-MIDI | 13H30- 17H30
  • Exercices de mises en pratique des apprentissages méthodologiques et techniques animés en mode Codev : dynamique d’équipe et maturité – organiser et animer des temps collectifs efficaces.
  • Analyse de cas pratiques et de situations vécues par les participants.
  • Rédaction individuelle et partage collectif de plans d’action spécifiques aux cas/situations exposés/traités.
  • Formalisation collective des bonnes pratiques issues des analyses réalisées.
MÉTHODES ET OUTILS PÉDAGOGIQUES :

Synthèses des fondamentaux J5, analyse de cas concrets amenés par les participants et transfert de méthodes et d’outils de compréhension et questionnement, études de situations réelles.

MODALITÉS D’ÉVALUATION :

Débriefing croisé entre pairs de l’exposé, élaboration du plan d’action et observation des participants par le coach.

Jour 6

Les fondamentaux de l’accompagnement du changement et savoir partager un projet de changement/transition

  • Connaître les points clefs et les 8 étapes de la conduite du changement.
  • Mobiliser les ressources et les compétences sur les enjeux clés/stratégiques
MATIN | 9H00 - 12H30
  • Introduction, présentation du programme et recueil des intentions et des attentes.
  • Les fondamentaux de la conduite du changement.
  • Les points clés de la conduite du changement : 5 étapes clés (informer, partager-écouter, faire adhérer, mobiliser et suivre).
  • Les 8 étapes de la conduite du changement (John Kotter) : mobiliser aux différents stades d’avancement d’un projet de changement.
APRÈS-MIDI | 13H30- 17H30
  • Exercices de mises en pratique des apprentissages méthodologiques et techniques animés en mode Codev : Accompagner les transitions et mobiliser sur les enjeux stratégiques.
  • Analyse de cas pratiques et de situations vécues par les participants.
  • Rédaction individuelle et partage collectif de plans d’action spécifiques aux cas/situations exposés/traités.
  • Formalisation collective des bonnes pratiques issues des analyses réalisées.
MÉTHODES ET OUTILS PÉDAGOGIQUES :

Synthèses des fondamentaux J5, analyse de cas concrets amenés par les participants et transfert de méthodes et d’outils de compréhension et questionnement, études de situations réelles.

MODALITÉS D’ÉVALUATION :

Débriefing croisé entre pairs de l’exposé, élaboration du plan d’action et observation des participants par le coach.

La communication non violente, pourquoi faire, comment faire ?

La Communication Non Violente (CNV), appelée aussi communication bienveillante, communication empathique, ou encore communication authentique a été créée par le psychologue américain Marshall B. Rosenberg.

L’intelligence collective : quand la synergie des idées dépasse la somme des individus

Construire une vision partagée ? Définir sa raison d’être ? Générer les conditions pour faciliter les échanges au sein d’un groupe ?

Nouveau manager, pourquoi se former ?

Nous partons régulièrement du principe qu’un excellent expert fera un très bon manager sans aucune formation ni accompagnement.